Rammeplan - Arbeidsmåter

Spaltist i Barnehagefolk Aina Wøien fra Nærsnes kystbarnehage er opptatt av å løfte fram ansattes gode praksiser - også i en hektisk hverdag

– Om lekens betydning for barn som strever med livet

Det kan virke som om barnehagebarna «fører protokoller» over hvilke ansatte som er lekne, og hvem som ikke er det. Skal vi ivareta barns rett til lek i praksis, kommer vi absolutt lengst med det første.

Kan barns lek «forstyrre» andre barn inn i leken (fra et voksenperspektiv)?

Hvordan skal man navigerer i spenningsfeltet mellom rutiner, relasjoner og arbeidsoppgaver?

Her er noen øvelser for å sikre at de voksne i barnehagen kontinuerlig arbeider med å utvikle gode relasjoner og stimulerer til fellesskap og medvirkning.

Bruk forsommeren til å gå igjennom barnehagens rutiner for solbeskyttelse

Hvordan kan digitale verktøy brukes som en ressurs i uterommet? Et prosjekt i Ila barnehage gav mange gode erfaringer – og to digitale barnehagepriser!

Hvordan kan barnehagen støtte barn i å bruke språk i ulike aktiviteter?

Hva slags type spørsmål stiller vi mest av i barnehagen?

Næring til liv, lek og læring

Det er tid for julegaveverksted. Men dorullnissen har tatt fri i år. Hva lager vi da? Vi har hentet noen kreative ideer.

Små barn kommuniserer mye gjennom følelsesuttrykk. For å bli kjent med, og gradvis regulere følelsene sine, trenger de hjelp fra voksne, sier professor May Britt Drugli.

Respekt, omsorg og kjærlighet til barn er ikke noe du kan legge vekk i slutten av uken. Det gjelder alltid.

Hvordan tilegner små barn seg språk i det moderne samfunnet, hvor ny teknologi og flerkulturelle møter er viktige elementer? I Sverige har de undersøkt dette gjennom prosjektet Det magiske språket.

Små barn trenger å øve seg på helt grunnleggende bevegelser, slik som å krabbe, å gå, løpe, hoppe, hinke, slenge og kaste.

Livsglede, mestring og følelse av egenverdi er utvilsomt blant de stikkord som fremhever hva som er aller viktigst for barn i barnehagen

Hvordan barn opplever etableringsfasen i et nytt land, påvirkes i stor grad av familiens bakgrunn, og hvorfor de har forlatt hjemlandet. Likevel vil sorg og tap over det de har forlatt, være noe som er felles for de fleste.

Hvis personalets preferanser avgjør utvalg for barns kunsterfaringer, velger vi da kun det som behager?

Det finnes samtaler som ikke benytter seg av ord. Estetiske samtaler som utspiller seg i bevegelse og lyd mellom barnet, materiale og de(n) andre.

Barnehagen er det eneste stedet i verden der alle leker med alle.

Hvordan kan styreren se, støtte og utfordre sine pedagogiske ledere? I Jåttå barnehage har de prøvd ut «barnehagevandring» som observasjonsmetode.

Det kan se ut som barnehagen ikke makter å demonstrere at det er mange måter å være norsk på.

Begynner i barnehagen. Hvordan kan nyankomne barn få en god tilvenning i barnehagen?

Gjennom ny kunnskap og innsikt ga mange uttrykk for faglig stolthet og større trygghet i arbeidet med barna.

En av grunnpilarene i vårt pedagogiske arbeid er at vi ikke begrenser barnas naturopplevelser. Derfor har vi ingen gjerder.

Barnehagen må vere varsam med å svekke aktivitetar som krev aktivt språkleg barn-vaksen-samver.

Er innholdet i barnehagen endret at etter at barnehagen ble en del av utdanningsforløpet?

Hvordan støtte de yngste barnas deltakelse i samtaler?

- og hvorfor er barnehagen så viktig på dette området?

Hvordan arbeider barnehagens ansatte med bøker?

Høytlesing er kanskje den viktigste starten på leseprosessen.

Bruk av digitale verktøy og IKT i barnehagen er ikke et mål i seg selv, men et verktøy for å oppnå faglige mål.

Implementering av IKT i Fanatunet barnehage

Verdifull læring i en bevisst bruk av iPad

LEK OG LÆRING FOR DE YNGSTE

Snakker vi med barna eller snakker vi mest til dem?

Hvilke prinsipper bør barnehagene følge når det gjelder mat og måltider?

Denne gangen tar vi for oss apper som kan bidra til språkutviklingen og ordforrådet

Spennende og fargerike vrimletegninger ført i pennen av Kari Grosmann

Å satse på de estetiske fagene er nødvendig for å møte barnas måter å være og lære på

Denne artikkelen handler om språkkartlegging av minoritetsspråklige barn.

I denne artikkelen tar Line Bye et oppgjør med den norske turmentaliteten. Er det ok å mislike å gå på tur? Ta debatten her!

Momarka barnehage i Levanger er en foregangsbarnehage når det gjelder trafikkopplæring.

Har din barnehage et bevisst forhold til måltidet og hva som serveres?

Hvordan brukes og tilrettelegges dukkekroken i barnehagene?

Hvordan reagerer du på barns uenigheter?

Hører matematikk hjemme på småbarnsavdelingen? Ja, høyeste grad, mener Camilla Björklund. I denne artikkelen forklarer hun hvorfor.

Er det viktig at barna lærer seg å spise opp maten sin?

I denne artikkelen belyser jeg samlingsstunden i barnehagen fra et annet perspektiv enn det rent pedagogiske.

Skal vi språkteste våre treåringer?

Barn som har vanskeligheter med å konsentrere seg i et innemiljø får lettere utløp for sin kreativitet og energi når rommet utvides og flyttes ut.

Barn lærer språk gjennom å bruke språk, gjennom deltakelse i sosiale og kulturelle praksiser hvor språk og handling har en funksjon sammen. Å samles rundt barneboka er en slik praksis.

Hvordan kan man la toddleren komme til lyden og leke med ulike lydkilder, istedet for at de voksne bringer lyden til toddleren?

All utvikling og læring skjer i samspill og kommunikasjon med omgivelsene

I et helhetlig økosystem kan man se fotosyntesen, vannets kretsløp og mye mer

Hvilken tradisjon har man i norske barnehager for kunst og kulturformidling? Hva mener vi med formidling av kunst og kultur?

Forfatteren ønsker med denne artikkelen å fokusere på naturbarnehagens indre liv og pedagogiske selvforståelse.

Om hvordan førskolelærere og barn kommuniserer om et naturvitenskaplig fenomen.

Hvordan kan man bruke praksisfortellinger til å lære om og utvikle arbeidet i barnehagen?

Barnehagen skal bidra til at barn får et positivt forhold til tekst og bilde

Denne oppgaven er en kartlegging av hvilken rolle IKT og digitale verktøy spiller i arbeid med barna i barnehagen.

Det digitale bildets muligheter i barnehagen er mange.

Med video som redskap får vi muligheter til å studere hverdagen helt uredigert.

Lek og lær matematiske begreper på en naturlig måte i barnehagen

Peterson barnehage i Moss har utviklet noen strategier for å berike og ivareta leken i barnehagen

Barn som ikke blir kjeftet på er mer åpne og tillitsfulle enn andre barn, de føler seg mer akseptert, og de får et mer positivt syn på livet.